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原标题:2018年天津高考录取本科仅设一个批次【必威体育

浏览次数:185 时间:2019-11-05

天津是全国第二批高考改革试点省市,新高考、新课改已推进一年多。目前高考改革和高中课程改革实行情况如何?下一步还有哪些改革举措?

2018年普通高校招生全市统一组织的考试项目

2018年天津市普通高校招生考试的各项工作正在有序进行中,各项高考改革任务正在平稳推进。

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2018年高招天津市统一组织的考试项目安排

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12月17日,天津市委教育工委常务副书记、天津市教育委员会主任荆洪阳及相关处室负责同志走进《公仆走进直播间》特别节目《委办局长年终系列访谈》,针对听众和网友关心的热点问题作了回答。

2018年高考改革稳步实施

3月23日,普通高考英语科目“一年两考”的第一次考试(含笔试和两次听力考试);

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高考改革

1、推进本科高校录取批次合并。按照教育部和我市关于逐步减少录取批次的相关要求,2018年继续推进本科高校录取批次合并,将本科一批、本科二批合并为普通本科批次,即普通本科仅设一个批次,分为A、B两个阶段。A阶段为公办本科高校及经批准在本批次录取的高校,B阶段为民办本科高校和独立学院。

3月24日,高职院校春季招生考试(分别招收普通高中毕业生和中职学校毕业生);

考试招生制度改革是教育综合改革的关键环节,改革的目标是要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。荆洪阳在节目中介绍,天津市作为第二批高考综合改革试点,2018年主要完成了四项工作:

2、推进普通高考高职院校招生改革。落实《天津市关于推进高职院校分类考试招生实施办法》,实施普通高考基础上的综合评价招生办法。从2018年起,对参加普通高考报考高职院校的学生,高职院校依据语文、数学、外语3门科目统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价进行录取。

4月14日至15日,普通高校体育类招生专业市级统一测试;

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一是继续推进录取批次合并改革。将本科一批、本科二批合并为普通本科一个批次,分为A、B两个阶段。本科院校批次合并改革,有利于扩大考生选择范围。从实施效果看,院校层次与考生成绩匹配度较高,本科批次一志愿率接近100%,实现了考生和院校“双满意”。

3、推进艺术类考试招生改革。2018年在实行美术类市级统考的基础上,增设舞蹈类和戏剧与影视类市级统考,全面实行网上评卷,使评卷工作过程可监控,轨迹可查询,确保评卷公平、成绩准确。艺术类招生录取中,依据市级统考成绩录取的专业将实行平行志愿,减轻艺术类考生填报志愿的压力。

4月21日至22日,普通高校运动训练、武术与民族传统体育专业文化考试;

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二是继续推进高职院校分类考试招生改革。

2020年新高考改革行进中

6月7日至8日,普通高校招生全国统一考试;

8月23日上午9时,河南省教育厅召开新闻通气会,通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)的有关情况。

今年,对参加普通高考报考高职院校的考生,高职院校依据语文、数学、外语3门科目统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价进行录取。这个办法减轻了职业教育性向鲜明考生的学业及考试负担,也为进一步实现本科高校及高职院校分类考试招生创造了条件。

根据我市深化考试招生制度改革实施方案,从2017级高一学生开始,取消文理分科。2020年起,我市将实施全新的“3+3”高考新方案。目前,多措并举扎实推进,新高考已然行进在路上。

7月2日,高二年级普通高中学业水平考试;

按照《方案》要求,我省从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动高考综合改革,考生总成绩由统一高考的语、数、外3科成绩和高中学业水平3个选考科目成绩组成。招生录取实行基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价择优录取机制。

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1、高中学校开启“选课走班”模式。新高考改革背景下,挑战传统教学的选课走班模式也随之开启,一些高中学校开设了生涯指导课程和学业指导课程,试行走班制教学,学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的课程,教师将针对学生的不同特点,因材施教,进行分层教学。多所高中学校在选课走班、导师制、学生发展指导、综合素质评价以及智慧校园建设等方面开始改革探索。

7月3日至4日,高一年级普通高中学业水平合格性考试。

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三是启动了改革后的首次高中学业水平考试。

2、 2020年在津招生高校专业选考要求积极汇总中。市高招办已组织坐落在我市的高校根据教育部办公厅《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》,制定完成2020年招生专业选考科目要求;外地高校选考科目要求的编报工作基本结束,待教育部及招生高校所在地教育厅审批后,我市将尽快汇总发布。

2018年高考改革措施

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今年7月,我市平稳组织实施了改革后的第一次高中学业水平合格性考试。此次考试,考生可自主在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中至多选择三门,在信息技术和通用技术至多选择一门参加考试,增加了考生的选择权,为高中教育多样化特色发展创造了条件。

3、首次普通高中学业水平合格性考试积极准备中。依据市教委关于做好2018年普通高中学业水平合格性考试工作的有关要求,7月初,我市将组织实施高考改革后的第一次普通高中学业水平合格性考试,高一年级学生自主选择规定数量内的科目参加考试,报名、考试等各项工作正在积极准备中。

1、推进本科高校录取批次合并。按照教育部和我市关于逐步减少录取批次的相关要求,2018年继续推进本科高校录取批次合并,将本科一批、本科二批合并为普通本科批次,即普通本科仅设一个批次,分为A、B两个阶段。A阶段为公办本科高校及经批准在本批次录取的高校,B阶段为民办本科高校和独立学院。

河南省普通高中学业水平考试实施办法(试行)

四是汇总形成了2020年在津招生高校专业科目要求。

4、系列培训指导正在积极筹备开展中。进一步强化高等教育与基础教育的有效衔接,组建高校专家讲师团,就普通高等学校部分本科专业对高中学生学科基本素养的要求进行培训,帮助基础教育更好地指导学生开展选课工作;开发“模拟选考系统”,指导学生进行选考科目“六选三”的模拟演练,帮助学生做好选考准备。

2、推进普通高考高职院校招生改革。落实《天津市关于推进高职院校分类考试招生实施办法》,实施普通高考基础上的综合评价招生办法。从2018年起,对参加普通高考报考高职院校的学生,高职院校依据语文、数学、外语3门科目统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价进行录取。

河南普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)

根据我市改革实施方案,从2020年开始,由考生根据报考高校的选考科目要求和自身特长,在6门科目中自主选择。5月份,已分两期发布了全国普通高校在津招生专业选考科目要求。选考科目的发布实现了高校专业前置引导,为基础教育做好选科指导提供了有力支撑。

3、推进艺术类考试招生改革。2018年在实行美术类市级统考的基础上,增设舞蹈类和戏剧与影视类市级统考,全面实行网上评卷,使评卷工作过程可监控,轨迹可查询,确保评卷公平、成绩准确。艺术类招生录取中,依据市级统考成绩录取的专业将实行平行志愿,减轻艺术类考生填报志愿的压力。

总体目标

2019年,天津将在优化高中学业水平等级性考试时间,健全高校专业选考要求引导机制,制定2020年填报志愿及投档录取方案等方面下功夫,为2020年新高考奠定良好基础。

2020年新高考改革行进中

到2020年,初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。

普通高中课程改革

根据天津市深化考试招生制度改革实施方案,从2017级高一学生开始,取消文理分科。2020年起,天津市将实施全新的“3+3”高考新方案。目前,多措并举扎实推进,新高考已然行进在路上。

主要任务

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1、高中学校开启“选课走班”模式。新高考改革背景下,挑战传统教学的选课走班模式也随之开启,一些高中学校开设了生涯指导课程和学业指导课程,试行走班制教学,学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的课程,教师将针对学生的不同特点,因材施教,进行分层教学。多所高中学校在选课走班、导师制、学生发展指导、综合素质评价以及智慧校园建设等方面开始改革探索。

一、促进升学机会公平

高考改革牵一发而动全身,为高中教育教学也带来了新的挑战。荆洪阳表示,“进入新高考的两年来,我们也在积极推进与高考改革相适应的高中课程改革。”他介绍,今年主要做了五方面工作:

2、2020年在津招生高校专业选考要求积极汇总中。市高招办已组织坐落在我市的高校根据教育部办公厅《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》,制定完成2020年招生专业选考科目要求;外地高校选考科目要求的编报工作基本结束,待教育部及招生高校所在地教育厅审批后,天津市将尽快汇总发布。

逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会,逐步增加农村学生升入重点高校人数,减少和规范高考加分,完善中小学招生办法。

一是完善相关配套政策。市教委先后出台了有关高中课程设置与实施、高中学校课程建设、高中学生“选课与走班”、高中学生发展指导、普通高中学业水平合格性考试以及进一步加强普通高中教学管理工作的意见等多个政策文件,加强政策指导,强化监督检查,确保改革有序推进。

3、首次普通高中学业水平合格性考试积极准备中。依据市教委关于做好2018年普通高中学业水平合格性考试工作的有关要求,7月初,我市将组织实施高考改革后的第一次普通高中学业水平合格性考试,高一年级学生自主选择规定数量内的科目参加考试,报名、考试等各项工作正在积极准备中。

二、改革考试形式和内容

二是开展专项培训。目前,已经完成了两轮次的全市基础教育行政管理者、教研部门领导、所有普通高中学校管理者、全市高中骨干教师及全市高中教研员市级培训,并指导各区完成了区级高中教师全员培训,为高中课改做好了师资准备。

4、系列培训指导正在积极筹备开展中。进一步强化高等教育与基础教育的有效衔接,组建高校专家讲师团,就普通高等学校部分本科专业对高中学生学科基本素养的要求进行培训,帮助基础教育更好地指导学生开展选课工作;开发“模拟选考系统”,指导学生进行选考科目“六选三”的模拟演练,帮助学生做好选考准备。(天津招生考试院)

完善高中学业水平考试。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试(简称“选考科目考试”)。合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。学生在校期间,可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。

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进一步规范高中学生综合素质评价。建立全省规范统一的高中学生综合素质档案,完善学生综合素质评价电子化管理平台,客观记录学生成长过程中的真实表现,确保程序严格、公开透明、内容真实可信。

三是推进高中学生综合素质评价。制定《普通高中学生综合素质评价实施意见》和《指导手册》,完成了天津市普通高中学生综合素质评价信息化管理平台建设,保障全市高中学生综合素质评价的常态化实施。

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推进高职院校分类考试。高职院校(含高等专科学校)考试招生与普通高校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职(含技校)毕业生报考高职院校,参加文化基础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校,参加职业适应性测试,文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价。

四是引导学生合理确定选考科目。建立普通高中学生发展指导制度,加强对学生理想、心理、学业、生涯和生活等方面的指导。同时,根据国家和我市发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》,指导高中学生选课,引导学生在确定选考科目时把国家需要、高校要求和自己的爱好特长、未来专业学习的学业要求结合起来。

深化考试内容改革。依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,突出能力、创新导向,着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

五是充分发挥实验学校示范引领作用。在全市推广第二十五中学、第二南开学校、天津中学、滨海新区紫云中学等校在课程建设、教学改革、选课走班、导师制、学生发展指导、综合素质评价以及智慧校园建设等方面的改革探索经验成果,起到了示范引领作用。

三、改革招生录取机制

完善招生选拔机制。高校要合理确定考试招生的标准、条件、程序等内容,在招生章程中详细列明并提前向社会公布。要加强学校招生委员会建设,充分发挥其在重大招生事项中的作用。建立考试录取申诉机制和招生问责制,校长对录取结果负责。

改革录取方式。从2017年起,本科三批与本科二批合批录取,逐步减少普通本科录取批次,克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。

四、改革监督管理机制

加强信息公开,全面实施高校招生“阳光工程”,进一步扩大信息公开的范围和内容。强化考试安全,坚持从严治考,完善考试招生诚信制度,落实诚信结果使用要求。加大违规查处力度,加强考试招生全程监管,严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为,及时公布查处结果,严格责任追究。

五、2018年秋季开始实施

从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。

在改革考试科目设置上,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。

在改革招生录取机制上,推进基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标,提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法,提前向社会公布。

2016年省教育行政部门出台普通高中学业水平考试实施办法和普通高中学生综合素质评价实施办法,从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。

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